”Vi vill ge en värdig och realistisk bild av psykiatriämnet”

Ett läromedel byggt på verklighetsnära berättelser

Vad är det då som gör Psykiatri – nivå 2 unikt?

Enligt författarna själva är det framför allt de berättelser som inleder varje kapitel.

– Det är fiktiva men realistiska berättelser som hjälper eleverna att förstå människors livssituationer på djupet. Personerna följer sedan med genom hela kapitlet, vilket gör att eleverna får möjlighet att lära känna dem och reflektera kring olika möten och situationer, berättar de.

Tanken är att skapa igenkänning och förbereda eleverna inför deras framtida yrkesroll inom vård och omsorg.

Boken innehåller också metod- och inlevelseövningar kopplade till olika scenarier, där eleverna får träna på bemötande och reflektion. Erfarenheter som sedan kan användas i mötet med personer med psykisk ohälsa.

Reflektion som en yrkeskompetens

En viktig del i boken är att genomföra reflektioner, det som författarna kallar ”det reflekterande rummet”.

– Det är en symbolisk bild av att "gå in i sig själv" för att ge sig tid och möjlighet att fundera över sina tankar, uppfattningar och erfarenheter på en annan nivå, så kallad meta-reflektion, förklarar de.

– Det är ett sätt att bli medveten om sin etiska kompass, och i den här boken handlar det också om sitt förhållningssätt till personer med psykisk ohälsa, närstående och till kollegor.

Mer än bara anpassning till Gy25

Den nya upplagan är anpassad efter Gy25, men förändringarna stannar inte där.

Vissa kapitel och delar har tagits bort medan annat har tillkommit utifrån det nya centrala innehållet. Samtidigt har författarna också lagt in helt nya avsnitt kopplade till aktuell forskning och samhällsutveckling.

En ny funktion i boken är avsnitten ”Vill du veta mer?”, där elever som vill fördjupa sig får möjlighet att läsa vidare kring kapitlets teman.

– Det har varit viktigt för oss att skapa ett läromedel som både fungerar på rätt nivå och samtidigt ger utrymme för den som vill lära sig mer, säger de.

Fokus på människan bakom diagnosen

Genom hela arbetet har ambitionen varit tydlig - att ge en så respektfull och rättvis bild som möjligt av patienter, brukare, närstående och professionella yrkesutövare.

– Det är ganska enkelt att lära sig att man ska göra något i en viss situation. Det svårare är ofta hur det ska gå till i praktiken. Därför har vi velat rikta fokus mot hur eleverna faktiskt kan agera i mötet med människor.

Ett långt samarbete som fortsatt inspirerar

Trots det omfattande arbetet beskriver de själva skrivprocessen som lustfylld snarare än utmanande.

– Den här boken har varit en fröjd att få skriva tillsammans. Efter många års samarbete kring läromedel kändes den här bearbetningen och i vissa fall nyproduktionen av texter, enbart stimulerande.

Om författarna

Inger Andersson Höglund har arbetat som sjuksköterska inom akutpsykiatri, psykiatrisk rehabilitering och geropsykiatri. Hon har också lång erfarenhet som vårdlärare inom gymnasium och yrkeshögskola. I det egna företaget arbetar Inger med utbildning och yrkesmässig handledning inom psykiatrisk rehabilitering, LSS och äldreomsorg.

Britt har arbetat som sjuksköterska inom somatisk långvård, akut psykiatrisk vård, vård för avgiftning och missbruk, allmänpsykiatrisk vård och miljöterapi. Britt har lång erfarenhet som vårdlärare och universitetslärare i sjuksköterskeutbildning och specialistutbildning. Tillsammans med kollegor har hon utvecklat programmet för Socialpsykiatrisk Vård vid Högskolan Väst, ett program där olika perspektiv på psykisk ohälsa studeras i vårdvetenskap, socialt arbete och kriminologin.

Britt är fil. dr i omvårdnad och professor emerita i vårdvetenskap, med forskning om psykisk ohälsa nationellt och internationellt.

Läs mer om Psykiatri, nivå 2