AI och framtidens undervisning

Den framtid för skolan, som vi tror på, är lärarledd, mänsklig och full av möjligheter.

Vi tror på ett klassrum där läraren fortsatt är den viktigaste personen. Det är läraren som ser eleverna, bygger relationer, väcker nyfikenhet och gör de avgörande pedagogiska valen. Tekniken ska inte ta över den rollen – den ska stärka den.

När AI används på ett genomtänkt sätt kan den ge läraren mer tid till det som verkligen spelar roll: att undervisa, inspirera, förklara, följa upp och möta elevernas olika behov. AI kan hjälpa till med planering, återkoppling, träning och anpassning, men alltid med lärarens mål, omdöme och profession i centrum.

För oss handlar framtidens skola inte om att ersätta det mänskliga, utan om att ge lärare bättre förutsättningar att lyckas. Med rätt stöd kan undervisningen bli både mer inkluderande, träffsäker och motiverande – för både lärare och elever.

Sanoma ger lärarna kontroll över AI-omställningen

Tillsammans med lärare undersöker vi hur AI bäst kan användas i undervisningen. Vårt fokus ligger på pedagogisk AI – utvecklad särskilt för lärande och undervisning och byggd på tillförlitliga läromedel.

Grundskolan och gymnasiet förändras snabbt i hela Europa. Skolor hanterar sjunkande kunskapsresultat, ökande skillnader i lärande, lärarbrist, allt mer heterogena elevgrupper, utmaningar kopplade till välmående samt växande förväntningar från vårdnadshavare och samhället. Detta är Sveriges lärarens vardag, och den förtjänar bästa möjliga stöd. Mitt i all förändring tror vi på en tydlig vision för utbildningens framtid: läraren måste stå i centrum och teknikens roll är att stärka lärarens förmåga att stödja varje elev.

I grunden handlar god undervisning inte bara om mätbara resultat, utan också om bildning och elevens utveckling som människa och samhällsmedborgare. Därför ser vi AI som en del av våra lärandelösningar som stärker lärarens genomslag – inte som en ersättning för läraren eller en pedagogisk genväg. När AI integreras genomtänkt och ansvarsfullt i tillförlitliga läromedel och i linje med läroplanens mål kan undervisningen bli mer flexibel, inkluderande och effektiv. Samtidigt förblir lärarens mänskliga vägledning och professionella omdöme, kärnan i undervisningen.

Framtidens grundskola är lärarledd och anpassningsbar

Under det kommande decenniet kommer utbildningen att förena tradition och nya lösningar, liksom tryckt och digitalt innehåll, ännu tätare än i dag.

Framtidens klassrum är fortfarande lärarlett. Läraren får större möjlighet att välja det arbetssätt som passar bäst utifrån lektionsinnehåll och elevernas behov. Det som utvecklas är undervisningsmetoden: AI blir en allt viktigare del av planering och genomförande. AI är inte bara ytterligare ett verktyg, utan en integrerad del av lärprocessen som kan stödja planering, övning, återkoppling och differentiering på ett sätt som passar varje klassrum. När AI används i nära koppling till lärandemål, centralt innehåll och hållbar pedagogik kan det hjälpa elever att nå bättre resultat.

Vad bör AI göra i praktiken?

Låt lärarens tid gå till undervisning

Lärarens tid är en av de mest begränsade resurserna i både grundskolan och gymnasiet. AI utvecklad för undervisning kan minska belastningen genom att avlasta återkommande och tidskrävande uppgifter utan att beslutskraften flyttas bort från läraren.

• Lektioner kan förberedas och anpassas snabbare i linje med läroplanen och undervisningens mål.
• Differentieringen blir enklare när läraren kan skapa uppgifter på olika nivåer utifrån elevernas kunskapsnivå.
• Bedömningen kan underlättas när AI hjälper till att granska öppna svar och föreslår återkoppling som läraren kan justera.

I praktiken kan det märkas i en vanlig arbetsvecka genom att läraren, när en ny lektion planeras, kan be AI ta fram samma uppgift i tre olika svårighetsgrader, välja de versioner som passar klassen och därefter själv justera några uppgifter. Tiden går till undervisning, inte till att leta uppgifter – och det är läraren som gör valet.

Målet är att ge mer tid till undervisning. När återkommande uppgifter blir mindre tidskrävande med stöd av AI kan läraren fokusera på det hen gör bäst: att undervisa och möta eleverna. Samma inriktning lyfts i den nationella visionen för grundskolan: med teknikens stöd kan planering, individualisering och bedömning frigöra tid för meningsfull interaktion och elevmöten. Val av innehåll, differentiering och bedömning ska alltid bygga på lärarens pedagogiska omdöme. AI:s roll är att ge läraren tid, frihet och fler alternativ.

Vad skiljer generell AI från pedagogisk AI?

Många lärare och elever använder redan i dag AI-modeller för att planera lektioner, få stöd i skrivandet eller få snabba förklaringar. Det kommer inte att försvinna. Frågan är i stället vilken typ av AI som hör hemma i den dagliga undervisningen och i lärandet i klassrummens mångfacetterade vardag.

Det här är inte bara en praktisk fråga, utan hänger också ihop med forskning och utbildningspolitik. I OECD:s senaste rapporter om AI betonas att effektiv användning av AI kräver tydliga gränser och att lösningar som är särskilt framtagna för undervisning sannolikt stödjer lärande bättre än generella verktyg för allmänt bruk.

Enligt OECD:s definition möter generell och pedagogisk AI olika behov. Generell AI är bred och allmän till sin användning. Den kan vara användbar, men är inte utformad utifrån nationell läroplan, lärarens vardag eller didaktiska principer. Ofta finns också osäkerhet kring dataskydd, upphovsrätt, transparens och pedagogisk tillförlitlighet. Pedagogisk AI är däremot utvecklad särskilt för undervisning och lärande. Den är en del av undervisningsmetoden och svarar mot det skolan faktiskt behöver.

På Sanoma delar vi denna syn och fokuserar på pedagogisk AI (Educational AI). Vår ansats bygger på tre principer:

• Pedagogiken först. Varje funktion i våra AI-verktyg bygger på nationell läroplan, tillförlitliga läromedel och Sanoma’s didaktiska modeller.
• Tillsammans med lärarna. Pedagogisk AI måste stödja lärares och elevers verkliga behov. Vi utvecklar lösningar tillsammans med lärare och skolor.
• Tillförlitlig europeisk AI. Ett pedagogiskt AI-verktyg måste vara säkert, regelrätt och pålitligt. Det ska uppfylla EU:s krav på dataskydd och AI-reglering och vara utvecklat av en trovärdig europeisk utbildningspartner – Sanoma – som förstår skolans vardag.

Dessa principer styr också hur vi utvecklar nya AI-lösningar, som assistenter för lärare och elever. Våra mångsidiga pedagogiska AI-lösningar är integrerade i läromedlen, sparar lärartid, stödjer lärandet och bygger på läroplaner, pedagogik och tillförlitligt innehåll.

Ansvarsfull AI-utveckling styrs av tillit, regeluppfyllelse och transparens

Ansvar är vår viktigaste ledstjärna när vi utvecklar och inför AI. På Sanoma är ansvar integrerat i hela AI-livscykeln genom principen “Privacy and Security by Design”. När vi överväger en ny AI-idé bedömer vi hur den skulle fungera i undervisningen och vilka konsekvenser den kan få för elever och lärare. Vi genomför konsekvensbedömningar för att säkerställa det pedagogiska värdet och identifiera risker i ett tidigt skede. Eventuella risker hanterar vi genom att omarbeta lösningen, lägga till skyddsmekanismer och säkerhetsgränser, stärka mänsklig tillsyn samt begränsa användningsområden. Det hjälper oss att säkerställa att vårt arbete följer EU:s AI-förordning och andra relevanta krav.

Skyddet av personuppgifter är lika viktigt.

Vi stöttar skolan i dess utbildningsuppdrag och åtar oss att behandla data lagligt, rättvist och transparent i enlighet med dataskyddsförordningen. Vi använder etablerade styrmodeller som dataminimering, ändamålsbegränsning, fastställda lagringstider och kontrollerad åtkomst. Vi betonar också transparens och användarens möjlighet att agera med omdöme. Vi förklarar vad AI-systemet gör, hur det stödjer undervisning och lärande och var dess gränser går, så att lärare och elever kan använda det tryggt, korrekt och utifrån undervisningens behov.

Framåt tillsammans med lärarna

AI påverkar redan utbildningen i hög grad. Effekterna beror på vilka principer som styr utvecklingen och hur AI förs in i skolans vardag. På Sanoma ligger vårt fokus på pedagogisk AI – utvecklad särskilt för lärande och undervisning och byggd på tillförlitliga läromedel. Vi stöttar lärarna i deras arbete, hjälper till att individualisera undervisningen och uppmuntrar elever till bättre läranderesultat. Lärarens roll och tilliten står fortsatt i centrum.