ZickZack 4-6, version 2
Om serien
Eftersom bra alltid kan bli bättre så har vi reviderat ZickZack 4–6. Både Skrivrummet och Läsrummet finns i nya versioner.
Version 2 av ZickZack är, precis som sin föregångare, ett basläromedel i svenska och svenska som andraspråk. Den nya versionen utgår från Lgr22 och består av två rum – Läsrummet och Skrivrummet. Läsrummet fokuserar på läsupplevelse och läsförståelse av skönlitteratur och sakprosa, Skrivrummet bygger upp kunskap om och utvecklar förmågan att skriva olika texttyper. De två rummen kompletterar varandra men kan även användas var för sig.
ZickZack, version 2 är ett basläromedel i svenska och svenska som andraspråk som utgår från Lgr22. Det består av två rum – Läsrummet och Skrivrummet. Precis som sin föregångare inspirerar, stöttar, utmanar och utvecklar den nya versionen – både dig som lärare och dina elever. Men vi har förbättrat, förtydligat, förenklat och förnyat både Skrivrummet och Läsrummet.
Först korta presentationer av de två rummen:
LÄSRUMMET fokuserar på läsupplevelse och läsförståelse av skönlitteratur och sakprosa. Eleverna får i olika läsrelaterade aktiviteter och övningar modeller för hur de kan göra för att utveckla sin läsförståelse. I naturliga sammanhang lär de sig att ta hjälp av olika läsförståelsestrategier för att fördjupa sin läsupplevelse.
Elevböckerna (textsamling och övningsbok) är desamma för alla elever, oavsett om de följer kursplanen i svenska eller svenska som andraspråk. De inspirerar, undervisar, stöttar, utmanar och utvecklar eleverna på ett tydligt, målmedvetet och varierat sätt.
SKRIVRUMMET bygger upp kunskap om och utvecklar förmågan att skriva olika texttyper. Materialet bygger på genrepedagogiken och är uppbyggt enligt cirkelmodellen. Texternas syfte utgör grunden för kapitelindelningen, det finns kapitel om den återberättande, berättande, beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande genren i varje årskurs. Varje kapitel inleds med att eleverna får bygga upp förförståelse och förkunskaper för såväl texttypen som innehållet. Sedan får de kunskap om texttypens syfte, innehåll, struktur och språk samt möjlighet att steg för steg träna de olika momenten. Därefter är det dags för det gemensamma skrivandet, vilket innebär att eleverna med stöttning av läraren planerar och formulerar en gemensam modelltext. När det är dags att skriva egna texter har eleverna de redskap de behöver och vet vad som förväntas av dem. Med hjälp av en checklista kan nya mål sättas upp, för såväl undervisningen som för eleverna.
Elevboken (övningsboken) är densamma för alla elever, oavsett om de följer kursplanen i svenska eller svenska som andraspråk. Den inspirerar, undervisar, stöttar, utmanar och utvecklar eleverna på ett tydligt, målmedvetet och varierat sätt.
LÄRARHANDLEDNINGARNA till såväl LÄSRUMMET som SKRIVRUMMET är ”naven” kring vilka du bygger din undervisning. De inspirerar och stöttar, så att du på ett medvetet och konsekvent sätt kan bedriva en språk- och kunskapsutvecklande undervisning i både svenska och svenska som andraspråk. De underlättar din vardag när du ska planera, undervisa, stötta, utmana, följa upp, utvärdera, bedöma och dokumentera.
ZickZack Skrivrummet och Läsrummet finns även som digitala titlar i Kampus. På Bingelöarna finns dessutom kompletterande digital färdighetsträning.
Revideringen av ZickZack 4–6
Vi har lyssnat på användare, följt den pedagogiska debatten, studerat de reviderade kursplanerna, tänkt och varit kreativa tillsammans. Vår ambition har varit att förbättra, förtydliga, förenkla och förnya ZickZack.
Vad har vi förbättrat, förtydligat, förenklat och förnyat i ZickZack version 2?
Boksamtalskortlek
Till ZickZack Läsrummet finns en boksamtalskortlek. Med hjälp av frågorna på korten kan eleverna samtala om och redovisa olika böcker som de har läst. Frågorna kan användas till vilken bok som helst.
Små whiteboardskivor
ZickZacks Whiteboardskivor säljs i 5-pack. På skivorna kan eleverna (enskilt eller i par) skriva förslag på hur de vill formulera, ändra eller bygga ut en mening, stava ord, svara på frågor osv. Förslagen kan användas som utgångspunkt för gemensamt skrivande eller för att kontrollera stavningsfärdigheter, ordkunskap eller liknande. När ni arbetar med whiteboardskivorna får alla elever delta, visa vad de kan och ge förslag. Du ser samtidigt hur elevernas skrivande framskrider och kan anpassa din undervisning därefter.
"Positiva erfarenheter ger mersmak"
I vår artikelserie på temat läsning låter vi några av våra läromedelsförfattare dela med sig av sina tankar om läsning. Med artiklarna vill vi ge läsinspiration och tips för att stärka läsförmågan hos alla elever, oavsett ålder och förutsättningar.
Karin Lönnqvist, medförfattare till ZickZack Läsrummet, har skrivit en av texterna där hon berättar om sitt och barnbarnets möte med skräcklitteraturen.
